前苏联教育家阿尔金称游戏为“儿童的心理维生素”,幼儿通过各种游戏获得知识,开发智力,使得各方面都得到不同程度的发展,游戏活动在特殊教育中同样适用,为更好的开展游戏活动在教育教学中的作用,让孩子们在游戏中提高,在提高中游戏,青岛李沧晨星特殊儿童康复中心的老师们积极研发出适合不同基础不同年龄的孩子们的游戏,今天带大家走进二组的游戏课堂:
今天的游戏活动没有复杂的教具,两位老师只用了简单的呼啦圈便带孩子们完成了规则、指令、合作及力量的训练。
课堂伊始,两位老师先带孩子完成热身运动,充满活力的音乐加上收放自如的动作,舒展开了孩子们的筋骨,为一会儿的快乐游戏打下基础;
令人期待的游戏开始了,孩子们分为两组:第一组是五个呼啦圈摆在操场上,小朋友跳入第一个呼啦圈,然后手执呼啦圈在腰间,依次跳过后面的呼啦圈后再跳回,跟队友击掌后由队友进行同样的活动,两个小队的竞争如火如荼,孩子们蹦着跳着笑着…简单的跳跃与击掌,锻炼了孩子们的跳跃能力及肢体协调能力,又让孩子们在无形之中锻炼了规则与合作意识;第二组的孩子们进行的是相对比较“温和”的游戏,两个小朋友为一组,用两个呼啦圈为道具,一个小朋友迈过呼啦圈,队友即把这个呼啦圈拿起来放到前面,如此循环往复,两个小朋友合作走来回,在走走拿拿放放中,孩子们的合作意识更强了,对拿起来放前面的指令和规则理解的更完善了!
青岛李沧晨星特殊儿童康复中心一直把游戏作为一种有益于孩子们身心更加健康发展的活动,老师们也在教学活动中不断探索、不断反思,真正的让孩子们在游戏中获得快乐,获得更大的提高!