可爱的小朋友,亲爱的家长们,大家好!
在晨星校区丰富课程的变革下,我们在九月份开设了乐高课。在自闭症康复课程中开始乐高是非常重要的,在搭建积木的过程中孩子可以培养很多技能:手眼协调能力、模仿与创造、手部力度、语言表达、专注力及积木收纳等能力。
起初,美国神经学家LeGoff一次不经意把乐高带到了自闭症孩子的面前,他们被奇妙额乐高积木所吸引,进而形成了孩子之间的交流,合作搭建积木模型。乐高课就是以乐高积木为载体而形成的一种“玩中学,做中学”的积极的干预方式,在每一堂乐高课上,都会通过乐高积木来搭建实物造型或者场景,在过程中孩子通过听老师的指令来训练孩子的听觉能力;通过观察老师那积木,插积木的过程来提高孩子的视觉能力;通过孩子们搭建过程来锻炼手眼协调能力。
正是乐高课对孩子的独特教学方式,使乐高课开课两个月以来,得到了孩子的喜爱和家长的一致好评。下面让我们一起来看看小朋友们在乐高课上的精彩瞬间吧!
我们搭建了游乐园主题,有旋转杯、跷跷板、摩天轮和滑梯。小朋友们通过自己的巧手搭建了自己的游乐园,玩得可开心了。
我们还在国庆节和中秋节双节来临之际,和小朋友一起搭建代表节日的造型。“升国旗”和“赏月”,大家在动手之余还认识了传统节日。
还有一些孩子喜欢的卡通形象,小火车、小猪佩奇、小恐龙等。培养孩子做自己喜欢感兴趣的事情。
乐高课会根据每个组别的孩子设置不同的训练目标,分别训练孩子在各阶段应具有的能力。
小学部的孩子这节课的主题是认识数字123,边玩边学习数字,自己动手拼插起来印象更加深刻!
小朋友在乐高课上,认真听老师的指令拿积木、搭积木,既增强了孩子的跟随能力,又提高了孩子对语言的理解能力
老师和小朋友们互动,大家一起观察认识五星红旗。认识了国旗,我们的小朋友也要知道热爱祖国,你们都是祖国可爱的小花朵!